| Dialogorientierter Unterricht mit sprachbehinderten Schülern |
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Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Fast jede Unterrichtssituation wird vom kommunikativen Interagieren zwischen dem Lehrer und seinen Schülern geprägt. Insofern stellt eine gelungene Kommunikation den Motor für ein produktives Unterrichtsgeschehen dar. Was bedeutet aber "gelungene Kommunikation" und wie lassen sich diese kommunikativen Prozesse so gestalten, dass Schüler und Lehrer in einen wirklichen Dialog treten können? Um sich diesen Fragen zu nähern, entwickelt der Autor Björn Thormann zunächst ein grundlegendes Verständnis für die Abläufe von kommunikativen Situationen. Danach analysiert er die Voraussetzungen für einen dialogorientierten Unterricht und die Möglichkeiten, diesen Erziehungs- und Lehrstil in den Schulalltag zu implementieren. Grundlagen dieser Untersuchung sind unter anderem die Themenzentrierte Interaktion und das problemlösungsorientierte Konzept von Thomas Gordon, in dem ,,aktives Zuhören" und Ich-Botschaften eine zentrale Stellung einnehmen. Das Buch richtet sich an Pädagogen, die ihren Unterricht kommunikationsfördernd und gewinnbringend sowohl für sich als auch für ihre Schüler gestalten wollen.
Kategorie: Books
Hersteller: AV Akademikerverlag
67,90 CHF
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